12 апреля День космонавтики

 Ребята! 

Пройдите игру и узнаете, как наша страна осваивала космос.

                        Это интересно!

      Литература на космическую тематику

         Фильмы космической тематики

Фильм об истории освоения космоса до 1961 года

Фильм об истории освоения космоса

Фильм

                                      Уважаемые родители и ребята!

Предлагаю для совместного просмотра фильм "Повесть о настоящем человеке".

ссылка для совместного просмотра фильма

драма, военный, 96 мин., реж. Александр Столпер

Сюжет фильма рассказывает о военном летчике Алексее Мересьеве, который, будучи подбитым во время воздушного боя, с поврежденными ногами, преодолевая нечеловеческую боль, добирается до своих по зимнему лесу целых 18 дней. Мересьеву ампутировали ступни ног, но он доказал, что может наравне со всеми быть летчиком. Фильм воспитывает силу духа, волю к жизни, победе над собственными страданиями, развивает патриотические чувства. Жизнь героического поколения, отстоявшего страну, – это пример для нашей молодёжи того, как надо любить свою Родину, защищать ее, помнить и гордиться историей своей страны, своим народом.

Вопросы для обсуждения:

 1. Какие личностные качества помогли Мересьеву выжить в холодном лесу и дойти до своих? – Какие ценности были для него важнее всего?

2.  Почему Мересьев на 15 день своего продвижения по лесу, обессилев, сказал: «Все-таки не плен!» Почему для летчика свобода – главная ценность даже в таких нечеловеческих условиях? 

3. Кто такой комиссар Воробьев? Какое влияние он оказал на Мересьева, чем вдохновил? 

4. Почему Мересьев решил научиться танцевать? Трудно ли было ему и почему он преодолел свои страдания? Как режиссеру удалось показать силу духа Мересьева? 

5. Какие чувства испытывал Мересьев во время своего первого полета после госпиталя? Какое желание побуждало его к действиям?

 6. Почему майор назвал Мересьева «родным», когда увидел его протезы? И сказал: «Да ты не знаешь, какой ты есть человек!» Объясните реакцию майора.

7. Во время одного из сражений Мересьев сбивает 2 самолёта с немецкими асами, спасает младшего товарища и на остатках горючего едва добирается до аэродрома. Как характеризуют Мересьева эти подвиги?

 8. Найдите истории летчиков, повторивших подвиг Алексея Маресьева (Захар Сорокин, Михаил Баранов, Михаил Левицкий, Илья Маликов).

Предлагаю для совместного просмотра фильм "Улица младшего сына"

ссылка для совместного просмотра фильма

военная драма, 98 мин., реж. Лев Голуб

    Экранизация одноимённого романа Льва Кассиля и Макса Поляновского повествует о юном жителе приморского городка Керчи – пионере Володе Дубинином. На уроках герой зачитывается книгой о Чкалове. Конструирует планеры, которые летают дальше других, возится с малышами из подшефного класса. С отцом-капитаном ездит на рыбалку. Ссорится с мамой, потому что частенько попадает в опасные ситуации. Когда начинается Великая Отечественная война, отец уходит на фронт, а Володя добивается, чтобы его взяли в партизанский отряд, который уходит в каменоломни, и там сражается наравне с взрослыми. Картина показывает хороший пример семейных отношений, учит брать ответственность за свои мысли и свои дела

Вопросы для обсуждения:

1. Почему фильм называется «Улица младшего сына»? 

2. Каким событиям из истории нашей страны посвящён этот фильм? 

3.  Каким бы вы назвали характер Володи Дубинина? Похож ли он на современных детей? В чём? А в чём не похож? Как вы думаете, почему? 

4. Что заставило Володю попытаться сбежать из дома, когда мама его заперла? 

5. Почему Володя не остался дома, а старался попасть к партизанам в каменоломни?

 6. Мог ли Володя не пойти показывать минёрам, где установлены мины? Почему вы так думаете? Давай порассуждаем. 

7. Почему в финале фильма нам показывают праздник в Керчи? Что там делают пионеры? Почему они запускают уже не планеры, а ракету?

  Предлагаю для совместного просмотра фильм "Александр Невский"

ссылка для просмотра фильма

военный, биография, драма, история, 111 мин., реж. Сергей Эйзенштейн, Дмитрий Васильев, Борис Иванов

    Бессмертная картина, жемчужина мирового кино «Александр Невский» во всех отношениях знаменательна, ведь творение великого режиссёра Сергея Эйзенштейна в соавторстве с Дмитрием Васильевым и Борисом Ивановым наполнено музыкой не менее великого композитора Сергея Прокофьева. В центре сюжета разворачиваются исторические события XIII века. Мы видим двенадцать эпизодов, объединённые двумя взаимосвязанными сюжетными линиями: соперничество двух богатырей за любовь девушки и борьба русского народа с Тевтонским орденом.

Вопросы для обсуждения:
1. Какие качества характеризуют Гаврилу Алексича и Ваську Буслаева? 

2. Как эти качества помогали им на жизненном пути? 

3. Князь Александр услышал басню о зайце и лисице и решил подобным образом выстроить план битвы. 

4. Как ты думаешь, возможно ли, что подобный тип мышления и делал князя великим? Как можно назвать этот тип мышления? 

5. Чему нас учит этот фильм? 

           Предлагаю для совместного просмотра фильм "Финист - ясный сокол"

Ссылка для просмотра фильма

79 мин., реж. Геннадий Васильев

Яркий, музыкальный, красочный фильм-сказка, фильм-приключение, фильм-мюзикл. В нём тонко, эмоционально и полномасштабно раскрываются значимые для каждого ребёнка и взрослого темы: любовь к родной земле, к русской истории, к национальным традициям и обычаям, уважение к старшему поколению, смелость, находчивость, богатырская сила, забота о животных предстают не в назидательной, а в увлекательной форме. Совместный с детьми просмотр кинокартины «Финист – ясный сокол» – это общая культурная почва, в которой достоинства русской культуры и языка обретаются ребёнком в доступной и интересной форме, это общее время чудес, и, как и в любой хорошей сказке, время победы добра и света.

Вопросы для обсуждения:

1. Сказка называется «Финист – ясный сокол». В ней сокол – это только птица? Или кого-то ещё так называют? Кого? А почему, как ты думаешь? 

2. Какие русские обычаи и традиции ты увидел в фильме? Давай назовём и посчитаем? Сколько их всего?

3. Яшка сварил кулеш из топора. У него вкусно получилось. А что ещё можно сварить из топора в сказке? А в жизни? 

4.  Как ты думаешь, что спасало и помогало главным героям победить злые силы? 

5.  Кто больше всех тебе понравился из второстепенных героев? Воевода? Яшка? Старушки-веселушки? Или кто-то ещё? А чем они тебе приглянулись? 

6. Что значит «дело пытаешь, али от дела летаешь»? А как обычно ты поступаешь?

                   Предлагаю для совместного просмотра фильм " Сестрёнка"

ссылка для просмотра фильма

драма, военный, 94 мин., реж. Александр Галибин

Отец Ямиля, башкирский солдат, в одном из разрушенных фашистами домов обнаружил маленькую Оксану. Ему удалось отправить девочку в родную деревню к жене и сыну: так Оксана обрела приемную маму, а для Ямиля стала долгожданной сестрой. Фильм наполнен мудростью, светом добрых дел, множеством трогательных, забавных и пугающих ситуаций, в какие только могут попасть дети. А завершение картины точно никого не оставит равнодушным.

Вопросы для обсуждения:

 1. Какими качествами обладает Ямиль? 

2. Какие качества помогли ему справиться с разными трудностями на пути? 

3.  Какими качествами обладает Оксана? 

4. Что помогло ей начать улыбаться и играть после пережитого ужаса? 

5. Какой из персонажей тебе понравился больше всего? Почему? Какой пример он подаёт? 

6. Чему нас учит этот фильм?